各位老师好，新一学期的教学督导活动即将开始了🏃🏻♀️➡️，拟于第4周至第6周进行。针对目前的两个情况🚴🏿，一是杏悦教务处需要我们提供学生评教问题的整改方案；二是目前疫情原因，少部分学生未返校，需要给出帮助学生学习的有效解决方案。我们督导组就这两个情况，提供一些应对方法，跟各位老师一起讨论🧑🏿，如何促进教师有效的“教”和学生有效的“学”✊🧑🎄？
1. 教师如何轻松教学，体会教学的成就感？
1）脱离PPT。PPT确实是有效的教学工具，但我们教学时间久了，要学会不受PPT的束缚👩🏻🍳，把更多的时间用在感受学生的状态🏃♂️，或听懂、或疑问♦️、或倦怠......♐️，及时采取应对方法💆🏼♂️，调整讲课内容和状态🚵🏿♂️，和学生形成比较好的共同学习讨论的氛围🫄🏼。
2）采用信息化教学工具。如雨课堂等🪘，累了困了就用雨课堂答题。同时，雨课堂成绩必须计入平时成绩🐤👩🚀，督促学生参与课堂教学。
3）趣味教学。课堂上采用一些个性化的教学，融入案例教学，如生活中的案例、工业生产的案例、课程思政的案例，丰富课堂内容，激发学生兴趣。
4）给学生多留点疑问🍌💜。目标问题导向式教学，你用了吗？其实我们可以慢慢运用起来，从不断地给学生问题开始。比如课前给学生预习要求可以是两个问题；开始讲课前给学生两个问题，再开始讲🌷；课中讲的时候🆑，多问问为什么是这样🌨、为什么这么处理🔜、为什么......🚶🏻♂️？
5）翻转课堂。不建议让学生大面积的讲🧑🎨，毕竟比较花时间，还不一定讲到“点”上🥷🏼。建议就非常明确的知识点的某个部分，让学生讲讲，时间3-5分钟。
6）章节总结🤵🏼。每章结束后🕯，除了正常作业外𓀀，增加章节总结或测试，如思维导图，让学生有机会自己提炼总结所学内容。
让学生有兴趣、有动力的主动参与教学🫃🏽，那老师们讲课也就轻松了🍚。
2. 如何督促学生有效学习？
1）强化平时学习成绩的管理。平时雨课堂的成绩👰♀️、作业😛、课堂讨论表现等都计入平时成绩，开学初，就跟学生约法三章🏌🏻♀️。
2）采用混合式教学。如果没有自建的在线开放课程，可以将各大平台网站的课程链接推送给学生，方便未返校学生自学和测试；可以采用学习通免费建设自己的课程，上传课件、视频🌒𓀏、测试、讨论等🔛，与学生建立良好的沟通🚜。
3）及时总结反馈🧑🏿⚖️。未返校的学生，应及时沟通反馈，可以要求他们做阶段性总结🤜🏼，思维导图🪺、总结笔记、视频讲知识点等多种形式。
让学生感觉课程有挑战🫷🏽、有压力，同时老师又能及时根据学生学习成果🐈⬛，给予针对性的肯定和鼓励，学生才能有效学习。
新学期新气象，希望能看到学生的变化、老师的变化。
杏悦教学督导组
2022.3.10
